به نقل از «ایران اکونومیست»

تاکید وزیر آموزش و پرورش به توسعه طرح «هر معلم یک امدادگر»

تاریخ انتشار: ۳ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۶۸۴۶۲۰

وزیر آموزش و پرورش گفت: دانشگاه فرهنگیان با شعار «هر معلم یک امدادگر» اقدام مناسبی انجام داده و این طرح باید برای همه معلمان توسعه یابد.

به گزارش روز شنبه خبرنگار ایران اکونومیست، یوسف نوری در نشست اجرای تفاهم‌نامه همکاری وزارت آموزش و پرورش با جمعیت هلال احمر در اردوگاه دانش آموزی شهید باهنر تهران اظهار داشت: برای تربیت نسل آینده باید سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش عمومی تقویت شود و آموزش را از دوران دانش‌آموزی آغاز کنیم زیرا هر قدر سن آموزش پایین‌تر باشد، اثربخشی آن بیشتر خواهد بود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی درباره اهمیت فراگرفتن مهارت‌های امدادی افزود: برخی از ما احیا را نیاموختیم و اطرافیانمان که دچار حادثه و مشکلی شده بودند به دلیل اینکه ما آموزش‌های کافی ندیده بودیم، از دست رفته‌اند.

نوری ادامه داد: مهمترین اقدام در حوزه نتایج و پیامدها، تعهد به تکریم انسان‌ها، خود رهبری و خود کنترلی است و مهمترین نتیجه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، دستیابی دانش‌آموزان به ساحت‌های تربیتی شش گانه است که یکی از آنها ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی است و اثرات نارسایی در این بخش را در وقایع اخیر جامعه شاهد بودیم.

وی گفت: مهارت‌های پایه و حتی مهمتر از آن مهارت‌های شغلی بسیار حائز اهمیت است و مهارت‌های امدادی در ردیف مهارت‌های پایه قرار می‌گیرد.

وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: دیپلماسی امداد اهمیت بسیار دارد؛ اکنون دیپلماسی آموزشی را آغاز کرده‌ایم تا دانش آموزان ما با دانش آموزان دیگر کشورها ارتباط داشته باشند و در این راستا تشکل‌های دانش‌آموزی می‌توانند بسیار کمک کنند و امیدواریم نشستی به میزبانی دانش آموزان عضو تشکل های هلال احمر با دانش آموزان جوامع دیگر برگزار شود.

نوری با بیان اینکه دانش آموزان در حوزه‌های مختلف علمی، فرهنگی و ورزشی سرآمد هستند، گفت: خوب است این نشست ها و تعاملات برای جامعه معلمان نیز مدنظر قرار گرفته و برگزار شود.

دانش آموز در اردو نوآور می‌شود

وزیر آموزش و پرورش روز شنبه در گردهمایی روسای اردوگاه های دانش آموزی کشور در اردوگاه شهید باهنر گفت: دانش آموز به اردو نیاز دارد؛ خلاقیت و نوآوری دانش‌آموز در اردو شکوفا می‌شود.

نوری اظهار داشت: در تحقیقات گردشگری آمده است که اردو یا سفرهای تربیتی برای دانش آموز اعجاب انگیز باشد اما این موضوع شرط دارد. در کشور ما وضعیت سواد گردشگری از سواد علمی حافظه محوری اسف‌بارتر است.

وی افزود: گردشگری در بخش‌های مختلف جز صنعت قرار گرفته است که در دنیا به ازای هر ۱۰ شغل یک شغل در گردشگری وجود دارد.

نوری ادامه داد: براساس سند تحول بنیادین ۱۰ تا ۲۰ درصد وقت دانش آموزان باید بیرون از آموزش و پرورش و کلاس درس صرف شود، بنابراین ضروری است ظرفیت استفاده از اردوگاه‌ها را افزایش دهیم.

وی با بیان اینکه دانش آموز به اردو نیاز دارد، گفت: باید در اردوگاه‌ها خلاقیت داشته باشیم به عنوان مثال می‌توان شرایط ایجاد مدرسه کوهنوردی، پرورش ماهی‌های تزئینی، ایجاد محدوده گیاهان پرورشی، خانه‌های درختی را در اردوگاه‌ها فراهم کنیم.

نوری خطاب به روسای اردوگاه‌های دانش آموزی کشور افزود: یکی از کارهایی که باید انجام شود این است که اردوگاه ها را برای دانش آموزان ساماندهی کنیم؛ اگر در اردوگاه‌ها مرکز رفاهی ایجاد می‌کنید، باید ویژه دانش آموز باشد.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید براینکه شبکه سازی و استاندارسازی اردوگاه‌ها اهمیت بالایی دارد، ادامه داد: دانش آموزان باید در سفرهای تربیتی با موارد متفاوتی آشنا شوند این سفرها باید سفرهای آموزشی و هدفمند باشند و امور اردوگاه‌ها نمایشی نباشد؛ باید شبکه سازی و درجه بندی اردوگاه ها صورت گیرد و از مشارکت مردم در این امور نیز استفاده شود.

نوری خطاب به روسای اردوگاه‌ها که این افراد را یکی از عناصر کلیدی در نظام تعلیم و تربیت خواند، اظهار داشت: شما و معلمان بهترین‌ها هستید باید در اجرای کارها جدی باشید. از مشارکت دیگران به ویژه شرکت‌های دانش‌بنیان استفاده کنید تا موفق شوید زیرا امور تربیتی در آموزش و پرورش زمانی احیا می‌شود که کارها در این وزارتخانه با هدف انجام شود.

  منبع: خبرگزاری ایرنا برچسب ها: یوسف نوری ، اردوگاه شهید باهنر ، دانشگاه فرهنگیان ، اردو ، دانش‌آموزان

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: یوسف نوری اردوگاه شهید باهنر دانشگاه فرهنگیان اردو دانش آموزان وزیر آموزش و پرورش دانش آموزان دانش آموزی اردوگاه ها دانش آموز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۶۸۴۶۲۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اقدامات ایجابی سلامت‌محور در فارس توسعه یابد

ایسنا/فارس رئیس دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز بر اهمیت و ضرورت تلاش برای توسعه اقدامات ایجابی سلامت‌محور در فارس تاکید کرد.

سیدوحید حسینی امروز، ۸ اردیبهشت‌ماه در کمیته استانی بهداشت، تغذیه و ایمنی که با همراهی مسئولان بهداشت سازمان آموزش و پرورش فارس برگزار شد، تلاش برای تامین سلامت دانش‌آموزان را یک ضرورت خواند که در این زمینه والدین و معلمان، نقش بسیار مهمی دارد.

وی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری پیرامون فعالیت در حوزه جوانی جمعیت و فرزندآوری، نیز مواردی مطرح کرد و راهکارهایی در خصوص همکاری مشترک دو مجموعه در این زمینه ارائه داد.

معاون بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز در این نشست، ضمن بیان توضیحاتی درباره وظایف مشترک مجموعه سلامت با سازمان آموزش و پرورش، از مسئولان مدارس خواست تا در این راستا با مجموعه سلامت همکاری بیشتری داشته و بر مصرف مکمل‌های توزیع شده در مدارس نظارت کنند.

عباس رضائیان‌زاده ضمن قدردانی از اقدامات و تلاش‌های سلامت‌محور مسئولان آموزش و پرورش استان در مدارس، مطالبی درباره پیگیری برای مشارکت خیرین تامین سلامت فارس در تامین مکمل در مدارس؛ مدیریت سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد؛ اقدامات انجام شده در حوزه‌های مختلف بهداشت دهان و دندان؛ پایش و غربالگری سلامت دانش‌آموزان و تلاش برای اجرای قوانین جوانی جمعیت و فرزندآوری عنوان کرد.

محمدرضا کریمی، معاون فنی معاون بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز در این نشست ضمن قدردانی از تلاش مجموعه سلامت استان و سازمان آموزش و پرورش در راستای سلامت دانش‌آموزان درباره موضوعاتی نظیر چاقی و لاغری دانش‌آموزان؛ عوارض کم تحرکی و تغذیه نامناسب دانش‌آموزان؛ اجرای برنامه بهبود تغذیه و توزیع مکمل یاری آهن و ویتامین D در مدارس؛ ثبت مشخصات دانش‌آموزان در سامانه «سیب» در زمینه دریافت مکمل یاری و چالش‌های تأمین اعتبارات مالی برای تأمین مکمل دانش‌آموزان در مدارس، مطالبی عنوان کرد.

انتهای پیام